Методика та організація наукових досліджень із психології
- бути визначеним, тобто бути точним, вільним від всякої плутаності;
- бути послідовним, тобто бути вільним від внутрішніх суперечностей, які руйнують зв'язки між ними;
- бути обґрунтованим, тобто не просто формулювати істину, але і вказувати на ті підстави, за якими вона за необхідності повинна бути визнана істинною.
Логіка (греч. logos — мова, думка, розум) — наука про закони, форми і прийоми правильної побудови думки, тобто мислення, спрямованого на пізнання об'єктивної дійсності. Основні завдання логіки наукових досліджень визначаються таким чином:
- виявлення умов досягнення дійсних знань;
- вивчення внутрішньої структури розумового процесу;
- вироблення логічного апарата і правильного методу пізнання.
Отже, вона закономірно виражає стійкі риси будь-якого правильного мислення.
Виділяють такі типи мислення:
- інтуїтивне — характеризується швидкістю протікання, відсутністю чітко виражених етапів, мінімальною усвідомленістю;
- логічне (аналітичне) — пов'язане з аналізом дій;
- практичне — пов'язане з постановкою цілей, виробленням планів і проектів;
- теоретичне — спрямоване на відкриття законів, властивостей об'єкта.
Раціональне мислення підпорядковане певним законам. Побудова думок обумовлюється конкретною логічною формою. Тому дотримання законів логіки є необхідною, неодмінною умовою досягнення істини в процесі конкретного пізнання.
Логічні закони діють незалежно від волі і бажання людей. Вони є віддзеркаленням дійсності зв'язків і відносин речей. Тому вони універсальні і необхідні. Універсальність їх витікає з самої істоти мислення. Це такі закони: закон тотожності; закон суперечності; закон виключеного третього; закон достатньої основи.
1.3. Методи і методологія наукових досліджень
Діяльність людей у будь-якій її формі (наука, практика і таке інше) визначається цілим рядом чинників. Кінцевий її результат залежить від того, як здійснюється даний процес, які способи, прийоми, засоби при цьому застосовуються. Це і є проблеми методу.
Метод (грец. — спосіб пізнання) — в найширшому сенсі слова «шлях до чого-небудь», спосіб діяльності суб'єкта в будь-якій її формі.
Поняття «методологія» має два основні значення: система певних способів і прийомів, вживаних в тій чи іншій сфері діяльності (в науці, політиці, мистецтві і таке інше); вчення про цю систему, загальна теорія методу, теорія у дії.
Історія і сучасний стан пізнання і практики переконливо показують, що далеко не кожний метод, не будь-яка система принципів і інших засобів діяльності забезпечують успішне вирішення теоретичних і практичних проблем. Не тільки результат дослідження, але і шлях, що веде до нього, повинні бути істинними.
Основна функція методу — внутрішня організація і регулювання процесу пізнання або практичного перетворення того чи іншого об'єкта. Тому метод (у тій або іншій своїй формі) зводиться до сукупності певних правил, прийомів, способів, норм пізнання і дії.
Він є система розпоряджень, принципів, вимог, які повинні орієнтувати у вирішенні конкретного завдання, досягненні певного результату в тій чи іншій сфері діяльності. Він дисциплінує пошук істини, дозволяє (якщо правильний) економити сили і час, рухатися до мети найкоротшим шляхом. Дійсний метод служить своєрідним компасом, по якому суб'єкт пізнання і дії прокладає свій шлях, дозволяє уникати помилок.
Ф. Бекон порівнював метод зі світильником, що освітлює мандрівникові дорогу в темноті, і вважав, що не можна розраховувати на успіх у вивченні якого-небудь питання, йдучи помилковим шляхом. Філософ прагнув створити такий метод, який міг би бути знаряддям пізнання, забезпечивши людині панування над природою. Таким методом він вважав індукцію, яка вимагає від науки виходити з емпіричного аналізу, спостереження і експерименту з тим, щоб на цій основі пізнати причини і закони.
1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ... 188 Повернутися на початок книги
